Кафедра української та зарубіжної словесності
Методична проблема кафедри
Формування ключових компетентностей сучасних школярів засобами мовно-літературної освіти.
Завдання кафедри
-
Вивчення та підтримка інноваційного педагогічного стилю вчителя-словесника.
-
Формування критичного мислення засобами мовно-літературної освіти як запорука успішності особистості.
-
Формування емоційного інтелекту засобами літературної освіти.
-
Ефективність формувального оцінювання на уроках української та зарубіжної літератури.
-
Робота вчителя-словесника з обдарованими дітьми.
-
Упровадження найефективніших технологій підготовки учнів до ЗНО.
Склад кафедри української та зарубіжної словесності
|
№ |
ПІБ |
Предмет |
Категорія, звання |
Методична проблема |
|
1 |
Антонишин Ольга Степанівна |
українська мова |
вища, вчитель-методист |
Форми і методи діагностування мовної освіти. |
|
2 |
Ганин Галина Маркіянівна |
українська мова і література |
вища |
Інноваційні методи навчання на уроках укр.мови і літератури. |
|
3 |
Коваль Світлана Петрівна |
українська мова і література |
вища, ст.вчитель |
Використання комп'ютерних технологій як одного із елементів змішаного навчання. |
|
4 |
Олійник Галина Михайлівна |
українська література |
вища, ст.вчитель |
Розвиток творчих здібностей учнів на уроках української літератури. |
|
5 |
Фурко Леся Ярославівна |
українська мова і література |
спеціаліст І категорії |
Розвиток критичного мислення на уроках української мови і літератури. |
|
6 |
Санжара Ніна Георгіївна |
зарубіжна література |
вища, ст.вчитель |
Розвиток читацьких компетентностей учнів на уроках зарубіжної літератури. |
Графік засідань кафедри української та зарубіжної словесності
І засідання (03.09.2021 р.)
-
Ознайомлення з “Методичними рекомендаціями щодо вивчення української мови і літератури, зарубіжної літератури у 2021-2022 н.р”.
-
Обговорення та формулювання методичної проблеми, над якою працюватимуть члени кафедри.
-
Визначення завдань кафедри на 2021 - 2022 н.р.
-
Обговорення плану роботи кафедри на 2021 - 2022 н.р.
-
Про організацію та проведення моніторингу якості знань учнів з української мови.
-
Про організацію позакласної роботи з української мови і літератури, зарубіжної літератури.
-
Обговорення розподілу вагових коефіцієнтів.
ІІ засідання (10.11.2021 р.)
Методичний воркшоп “ Формування критичного мислення засобами мовно-літературної освіти”.
1. Критичне мислення з наукової точки зору. Метод Боно “ 6 капелюхів” ( Марія ЛІОНЕНКО).
2. Піраміда Ділтса як один із методів роботи над образом-персонажем (на прикладі Чіпки в романі “Хіба ревуть воли, як ясла повні?”) (Світлана КОВАЛЬ).
3. Формування вміння зіставляти, порівнювати, аналізувати та структурувати інформацію як запорука розвитку критичного мислення школярів ( Ольга АНТОНИШИН ).
4. Сходинками нового правопису. Лінгвістичне дослідження тексту (Леся ФУРКО).
5. Біографічний вірш як спосіб самоідентифікації підлітка. Вірш про себе (Галина ГАНИН).
6. Метод “Драматичні ролі” (Джек Лондон “Жага до життя”) (Ніна САНЖАРА).
ІІІ засідання (лютий 2022 р.)
1. Формування емоційного інтелекту засобами літературної освіти.
2. Про участь гімназистів у ІІ-ІІІ етапах Всеукраїнської олімпіади з української мови і літератури, Міжнародному конкурсі з української мови імені Петра Яцика, Міжнародному мовно-літературному конкурсі імені Тараса Шевченка.
3. Підсумки роботи кафедри за І семестр 2021-2022 н.р.
ІV засідання ( травень 2022р.)
1. Методичні рекомендації щодо організації ЗНО та проведення ДПА з української мови і літератури в 9, 11 класах.
2. Стан виконання навчальних програм з української мови, української та зарубіжної літератури.
3. Аналіз роботи кафедри української та зарубіжної словесності за 2021-2022 навчальний рік.
